Secuencia didáctica

 

                             

Secuencia didáctica

Materia: Matemáticas

Contenido: concepto de multiplicación

Objetivos: que los alumnos conozcan las multiplicaciones y que lo lleven a la práctica.

Estilos de aprendizaje: visual, kinestésico y un menor porcentaje auditivos.

Inicio:

·         Activar la atención

·         Establecer el propósito

·         Incrementar el interés y motivación.

·         Dar una visión preliminar del tema o contenido.

·          

 

Recursos tecnológicos

 

·         Imágenes llamativas.

·         Video relacionado con el tema.

·         Cartelones sobre el tema que se va a dar

Evidencias:

Fotografía de la evidencia terminada

Desarrollo:

·         Procesar la nueva información.

·         Focalizar la atención.

·         Utilizar estrategias de enseñanza y aprendizaje.

·         Practicar.

 

·         Juegos de mesa

·         Ver videos sobre el tema en you tube.

·         Mostrar imágenes llamativas sobre el contenido.

Fotografía de la evidencia terminada.

Cierre:

·         Demostrar lo aprendido.

·         Retroalimentar.

https;//construimosmatematicas.com/ap.

 

·         Que valla y compren, video juego en una tienda

·         Ir a comprar un producto para ver si realmente ponen en práctica lo aprendido.

Fotografía de la evidencia terminada

Comentarios

  1. La secuencia didáctica es establecer una serie de actividades de aprendizaje que tengan un orden interno. Y para ello primero debemos establecer un diagnóstico claro para así poder comprender mejor que es lo que queremos lograr en el alumno.

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  2. una secuencia didáctica tiene la finalidad de ordenar y guiar el proceso de enseñanza que impulsa un educador.

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  3. Para llegar al logro de los aprendizajes esperados y el perfil de egreso de cada grado, la secuencia didáctica es fundamental.

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  4. Una secuencia didáctica es una herramienta super práctica para que el docente pueda ordenar y guiar un conjunto de actividades para presentar un tema y de este modo lograr un aprendizaje en los alumnos.

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  5. Gracias a este tipo de secuencias se pueden lograr objetivos claros y precisos que guiarán al docente en una serie de pasos y herramientas que ayudarán a que se logré el aprendizaje.

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  6. De acuerdo a una secuencia dinámica. se puede tener una mejor organización en la clase, orden y cumpliendo con las actividades que va requiriendo en la materia. Es la guía del profesor para la enseñanza.

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